Sans doute les personnes d\u2019un certain \u00e2ge se souviennent-elles de parcours scolaires – le leur ou celui d\u2019un camarade – effectu\u00e9 pour ainsi dire sans les parents ? C\u2019est ce que j\u2019ai v\u00e9cu moi-m\u00eame comme \u00e9colier dont les ascendants ne savaient ni lire ni \u00e9crire. Pour autant, ils se sont montr\u00e9s extr\u00eamement concern\u00e9s par le parcours scolaire de leurs rejetons, ne manquant jamais l\u2019occasion de nous rappeler de nous comporter \u00e0 l\u2019\u00e9cole comme il est attendu de nous ! C\u2019est sans doute la raison pour laquelle j\u2019ai tendance \u00e0 la ramener quelquefois devant ce que je consid\u00e8re comme un exc\u00e8s de proximit\u00e9 entre l\u2019\u00e9cole et les parents.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
Pourtant, il parait que Jules Ferry, ce bienfaiteur de l\u2019humanit\u00e9 devant l’\u00e9ternel, avait voulu d\u2019une \u00e9cole qui \u00e9duque les enfants \u00e0 l\u2019abri, voire \u00e0 l\u2019encontre de leurs parents. Mais il est vrai que les parents en questions \u00e9taient d\u2019affreux Communards de 1871 que Jules Ferry et sa clique de Versaillais plut\u00f4t monarchistes ont fait hacher menu quelques temps auparavant !<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
Depuis ce temps, notre \u00e9ducation nationale a fait bien du chemin au point d\u2019encourager au travers des associations de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves, une coop\u00e9ration en bonne intelligence dirait-on, entre l\u2019institution et les parents, sans oublier de pr\u00e9voir pour les enfants, un programme de nourrissage conf\u00e9rant aux ascendants un r\u00f4le d\u2019auxiliaires actifs et tant pis pour ceux qui ne parviendraient pas \u00e0 concocter, \u00e0 la place de leurs rejetons, de beaux expos\u00e9s richement illustr\u00e9s sur les r\u00e9sistants de la guerre de 39-45.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
On comprend bien que la chose a \u00e9t\u00e9 souhait\u00e9e et insidieusement install\u00e9e notamment par cette parent\u00e8le comprenant bien son int\u00e9r\u00eat : celui de la reproduction sociale. C\u2019est d\u2019abord la bourgeoisie qui ne s\u2019est plus content\u00e9e d\u2019offrir un suppl\u00e9ment de capital culturel \u00e0 la maison et qui a voulu des \u00e9coles \u00ab ouvertes vers l’ext\u00e9rieur \u00bb pour paradoxalement favoriser l\u2019entre-soi. Elle est suivie de pr\u00e8s par la classe intellectuelle puis largement aujourd’hui par la classe moyenne, tout ce beau monde qui aimerait que le plus de temps possible de sa descendance puisse \u00eatre consacr\u00e9 \u00e0 la consolidation de ce qu\u2019il a pu mettre de c\u00f4t\u00e9 par-del\u00e0 sa foi in\u00e9branlable aux vertus de la collectivit\u00e9. Et vas-y alors que je te la nique cette p\u2026 de carte scolaire pour inscrire mes enfants aux meilleurs endroits dans le public, sinon je change de cr\u00e9merie !<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
Ce que l\u2019on a peut-\u00eatre oubli\u00e9, c\u2019est que l\u2019immixtion des parents dans les affaires de l\u2019\u00e9cole est une porte ouverte sur bien plus de choses que celles qu\u2019on esp\u00e9rait. Et pendant que les uns contr\u00f4lent que l\u2019\u00e9cole n\u2019insiste pas trop sur l\u2019\u00e9galit\u00e9, d\u2019autres veillent \u00e0 la pr\u00e9servation de l\u2019h\u00e9ritage qu\u2019eux aussi tiennent \u00e0 transmette \u00e0 leurs rejetons, c\u2019est-\u00e0-dire leurs croyances qui, d\u2019apr\u00e8s leur exp\u00e9rience, les prot\u00e8gent d\u2019un monde qu\u2019ils ne comprennent peut-\u00eatre pas et qui les domine assur\u00e9ment. Pourquoi dites-vous donc \u00e0 mes chers enfants sur qui je compte pour vivre ce que n\u2019ai pu vivre moi-m\u00eame que la terre est ronde ? Et comment osez-vous leur enseigner autre chose que \u00ab Dieu a cr\u00e9\u00e9 le monde en 7 jours \u00bb ?<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
Au bout du compte, chaque parent devenu client particulier (gloire au marketing) de l\u2019Education Nationale se croit fond\u00e9 de rechercher la responsabilit\u00e9 individuelle d\u2019un enseignant pour tout motif d\u2019insatisfaction. D\u00e8s lors qu\u2019un parent d\u2019\u00e9l\u00e8ve peut se plaindre du tatouage d\u2019un enseignant alors m\u00eame que l\u2019institution n\u2019y voit, \u00e0 juste titre, aucun inconv\u00e9nient, n\u2019avons-nous pas d\u00e9j\u00e0 bascul\u00e9 en zone trouble ? Sans doute cela fait-il les affaires de l\u2019Education Nationale (donc les n\u00f4tres collectivement) de se d\u00e9fausser sur ses fantassins ? Dans une soci\u00e9t\u00e9 qui met le mod\u00e8le de l\u2019entreprise priv\u00e9e \u00e0 toutes les sauces a-t-on jamais vu client m\u00e9content demander la d\u00e9mission de l\u2019employ\u00e9 qui lui a vendu le produit jug\u00e9 avari\u00e9 \u00e0 la livraison ? Existe-t-il encore quelque chose que l\u2019on puisse appeler Education Nationale d\u00e8s lors qu\u2019en cas de difficult\u00e9 les parents s\u2019en prennent directement \u00e0 l\u2019enseignant ? Ce processus d\u2019hyper-rapprochement (d\u2019int\u00e9gration) ayant pour r\u00e9sultat un certain effacement de l\u2019institution derri\u00e8re des \u00e9l\u00e9ments isol\u00e9s (les enseignants) ne favorise-t-il pas les comportements d\u2019intimidation et le passage \u00e0 l\u2019acte de la parent\u00e8le ?<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
Si voulons faire de notre syst\u00e8me scolaire un sanctuaire o\u00f9 nos enfants pourront \u00eatre expos\u00e9s \u00e0 des v\u00e9rit\u00e9s n\u00e9goci\u00e9es et donc pouvant s\u2019\u00e9carter des dogmes qu\u2019ils subissent \u00e0 la maison, ne devrions-nous pas nous doter d\u2019une Education Nationale capable de lutter efficacement contre la reproduction sociale et ne serait-il alors pas logique de bouter les parents \u2013 tous les parents \u2013 hors de l\u2019\u00e9cole ?<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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