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Bonjour,<\/p>\nBonjour,<\/p>\n
Comme le silence, la peur a deux faces.<\/p>\n
Le silence est essentiel car il faut de l’air \u00e0 l’inspiration des interlocuteurs entre les phrases mais, il peut \u00eatre pers\u00e9cutant, inappropri\u00e9, \u00e0 rompre imp\u00e9rativement.<\/p>\n
Idem la peur : que serait l’audace sans elle ? Et comment identifier la t\u00e9m\u00e9rit\u00e9 sans les limites qu’elle nous oppose ? Les \u00e9ducateurs accueillent avec bienveillance ses mouvements spontan\u00e9s qui animent un enfant (tant et tant de mouvements) car aucun n’est appel\u00e9 \u00e0 se figer. Cependant, un \u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9 re\u00e7oit aussi des enfants que l’on a effray\u00e9s, harcel\u00e9s, terroris\u00e9s et qui grandissent en saisissant o\u00f9 ils peuvent ce qu’ils d\u00e9sesp\u00e8rent de trouver chez les adultes. Ainsi, en 1979, soldats \u00e0 l’Est de l’Allemagne, nous rions mes camarades et moi (norme m\u00e2le) \u00e0 l’id\u00e9e qu’en cas d’alerte NBC, nous avions 100 secondes pour r\u00e9agir. La m\u00eame ann\u00e9e, R. Reagan \u00e9voquait \u00ab\u00a0La guerre des \u00e9toiles\u00a0\u00bb tandis qu’il laissait s’\u00e9chapper le rapport Meadows. Fini de rire.<\/p>\n
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\nAvec ses g\u00e9n\u00e9ralit\u00e9s, je voudrais montrer qu’une certaine normalit\u00e9 fait coexister ces deux enfants. Ainsi, nombre d’entre nous depuis notre naissance, sommes \u00e0 la fois les b\u00e9n\u00e9ficiaires d’une \u00e9ducation suffisamment bonne, au sens de Winnicott<\/a> mais aussi, en m\u00eame temps objets d’un syst\u00e8me fond\u00e9 sur la peur dont en quelque sorte nous avons h\u00e9rit\u00e9.<\/p>\n