{"id":42984,"date":"2012-10-31T17:01:24","date_gmt":"2012-10-31T16:01:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pauljorion.com\/blog\/?p=42984"},"modified":"2013-01-02T00:27:09","modified_gmt":"2013-01-01T23:27:09","slug":"principes-des-systemes-intelligents-1989-chapitre-3-reedition-en-librairie-le-23-novembre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pauljorion.com\/blog\/2012\/10\/31\/principes-des-systemes-intelligents-1989-chapitre-3-reedition-en-librairie-le-23-novembre\/","title":{"rendered":"PRINCIPES DES SYST\u00c8MES INTELLIGENTS (1989), chapitre 3<\/b>, r\u00e9\u00e9dition en librairie le 23 novembre"},"content":{"rendered":"

Comme un d\u00e9bat int\u00e9ressant est en train de s’instaurer sur le blog (par opposition au silence pesant qui accueillait la parution d’un livre en 1989), je continue la publication des chapitres de Principes des syst\u00e8mes intelligents<\/a>.\n<\/p><\/blockquote>\n

3. Caract\u00e9ristiques d\u2019un syst\u00e8me intelligent<\/h3>\n

Une r\u00e9flexion portant sur les principes des syst\u00e8mes intelligents ne peut se concevoir valablement que dans le cadre d\u2019un projet qui en constitue \u00e0 la fois l\u2019horizon et l\u2019\u00e9preuve : la r\u00e9alisation d\u2019un syst\u00e8me intelligent. D\u00e9finissons donc un cadre \u00e0 seul fin de r\u00e9f\u00e9rence : tel est l\u2019univers au sein duquel se d\u00e9ploie notre investigation. Ce qui a \u00e9t\u00e9 dit au chapitre pr\u00e9c\u00e9dent quant \u00e0 l\u2019attente d\u2019un utilisateur en mati\u00e8re d\u2019intelligence d\u2019un syst\u00e8me (prise en compte de son inten- tion, pr\u00e9sentation par le syst\u00e8me de l\u2019information qui lui est la plus pertinente, acquisition par la machine du savoir qu\u2019il lui propose, n\u00e9gociation par la machine du savoir dont elle dispose), d\u00e9passe l\u2019ambition des r\u00e9alisations actuelles en mati\u00e8re de syst\u00e8mes intelligents. Ceci n\u2019est pas en soi g\u00eanant : pour r\u00e9server la part de son enthousiasme et de sa cr\u00e9ativit\u00e9, le chercheur a besoin d\u2019une telle perspective de d\u00e9passement, il a besoin d\u2019un authentique projet.<\/p>\n

Examinons alors de mani\u00e8re plus fine comment se pr\u00e9sente le cadre qui nous servira de r\u00e9f\u00e9rence :<\/p>\n

1. Un syst\u00e8me intelligent dispose d\u2019un savoir.<\/strong><\/p>\n

Un SI dispose, stock\u00e9 en m\u00e9moire, d\u2019un ensemble d\u2019informations susceptibles d\u2019\u00eatre augment\u00e9es, effac\u00e9es ou modifi\u00e9es dans leur contenu. Il va de soi que ces informa- tions sont pour la facilit\u00e9 de leur manipulation organis\u00e9es d\u2019une certaine mani\u00e8re, soit ce que l\u2019on entend par \u00ab base de donn\u00e9es \u00bb.<\/p>\n

2. Un syst\u00e8me intelligent est \u00e0 m\u00eame de transmettre son savoir.<\/strong><\/p>\n

Un SI est \u00e0 m\u00eame de communiquer son savoir \u00e0 un uti- lisateur, sous une forme que celui-ci comprend. Soit donc l\u2019existence d\u2019une interface en langue naturelle (orient\u00e9e sorties).<\/p>\n

3. Un syst\u00e8me intelligent est \u00e0 m\u00eame d\u2019acqu\u00e9rir un savoir.<\/strong><\/p>\n

Un SI est \u00e0 m\u00eame d\u2019extraire des connaissances de l\u2019information que lui transmet son utilisateur. Ce qui implique au moins l\u2019existence d\u2019un analyseur (parseur). Mais aussi, entre celui-ci et la base de donn\u00e9es con\u00e7ue comme dynamique, un \u00ab module d\u2019apprentissage \u00bb,<\/p>\n

4. Un syst\u00e8me intelligent veut apprendre.<\/strong><\/p>\n

Soit aussi, l\u2019existence d\u2019un \u00ab module d\u2019interrogation de l\u2019utilisateur \u00bb connect\u00e9 (sorties) avec le module d\u2019apprentissage.<\/p>\n

5. Un syst\u00e8me intelligent n\u2019impose pas son savoir mais le n\u00e9gocie avec son utilisateur.<\/strong><\/p>\n

Soit l\u2019existence de deux interfaces en langue naturelle capables d\u2019interpr\u00e9ter la logique intersubjective qui lie n\u00e9cessairement deux interlocuteurs, permettant au syst\u00e8me et \u00e0 l\u2019utilisateur de n\u00e9gocier les connaissances qu\u2019ils \u00e9changent : un \u00ab module d\u2019entr\u00e9e \u00bb capable d\u2019interpr\u00e9ter le degr\u00e9 d\u2019adh\u00e9sion de l\u2019utilisateur aux propositions qu\u2019il soumet au syst\u00e8me, un \u00ab module de sortie \u00bb permettant au syst\u00e8me de pr\u00e9senter ses affirmations selon un degr\u00e9 variable de n\u00e9gociabilit\u00e9, correspondant au caract\u00e8re plus ou moins r\u00e9visable pour lui des connaissances correspondantes.<\/p>\n

6. Un syst\u00e8me intelligent a une personnalit\u00e9 propre.<\/strong><\/p>\n

La structuration du r\u00e9seau s\u00e9mantique sur laquelle repose un SI s\u2019op\u00e8re syst\u00e9matiquement \u00e0 partir des connaissances d\u00e9j\u00e0 enregistr\u00e9es. Un SI a donc une histoire1 irr\u00e9versible et celle-ci porte sur l\u2019inscription successive des connaissances dans sa dimension affective ou \u00e9motionnelle aussi bien que dans sa dimension cognitive.<\/p>\n

Illustrons cette consid\u00e9ration un peu abstraite : un syst\u00e8me intelligent qui a a acquis successivement la m\u00e9decine et l\u2019art de l\u2019ing\u00e9nieur abordera les probl\u00e8mes d\u2019une autre mani\u00e8re que celui qui aura parcouru l\u2019itin\u00e9raire inverse : disons que le premier aura tendance \u00e0 concevoir la r\u00e9alisation d\u2019un ouvrage comme une situation \u00e0 traiter \u00e0 l\u2019exemple d\u2019une cure, alors que le second tendra \u00e0 envisager un patient comme un probl\u00e8me structurel \u00e0 r\u00e9soudre.<\/p>\n

Qu\u2019on ne prenne cependant pas cet exemple imaginaire trop \u00e0 la lettre : ce que j\u2019entends sugg\u00e9rer, c\u2019est que les premiers savoirs acquis par un syst\u00e8me lui impriment une tendance \u00e0 aborder les probl\u00e8mes qui se poseront \u00e0 lui ensuite selon la pr\u00e9gnance (en r\u00e9alit\u00e9, la configuration topologique) des premi\u00e8res inscriptions en m\u00e9moire, celles qui correspondraient \u2013 s\u2019il s\u2019agissait d\u2019un \u00eatre humain \u2013 \u00e0 la m\u00e9moire infantile, dont la psychanalyse a soulign\u00e9 l\u2019importance capitale pour la connaissance comme pour l\u2019affect.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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