{"id":74103,"date":"2015-03-20T12:16:40","date_gmt":"2015-03-20T11:16:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pauljorion.com\/blog\/?p=74103"},"modified":"2015-03-20T12:21:01","modified_gmt":"2015-03-20T11:21:01","slug":"trends-tendances-les-etudiants-reclament-une-autre-approche-de-la-science-economique-jeudi-19-mars-2015","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pauljorion.com\/blog\/2015\/03\/20\/trends-tendances-les-etudiants-reclament-une-autre-approche-de-la-science-economique-jeudi-19-mars-2015\/","title":{"rendered":"Trends \u2013 Tendances, Les \u00e9tudiants r\u00e9clament une autre approche de la science \u00e9conomique<\/b>, jeudi 19 mars 2015"},"content":{"rendered":"

Dans l’\u00e9dition imprim\u00e9e de\u00a0Trends \u2013 Tendances<\/a>.<\/p><\/blockquote>\n

Les cours \u00e0 l\u2019universit\u00e9 d\u00e9connect\u00e9s de la r\u00e9alit\u00e9\u00a0?<\/p>\n

Les \u00e9tudiants r\u00e9clament une autre approche de la science \u00e9conomique<\/p>\n

D\u00e9but mars, un reportage t\u00e9l\u00e9vis\u00e9 diffus\u00e9 par la RTBF posait la question\u00a0: l\u2019enseignement de la \u00ab science \u00bb \u00e9conomique en Belgique a-t-il tir\u00e9 les le\u00e7ons de la crise\u00a0?<\/p>\n

Dans ce reportage, on voyait et on entendait des \u00e9tudiants se plaindre de la \u00ab d\u00e9connexion \u00bb de l\u2019\u00e9conomie telle qu\u2019elle est enseign\u00e9e \u00e0 l\u2019universit\u00e9 par rapport \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 \u00e9conomique que l\u2019on observe quand on ouvre sa fen\u00eatre chaque matin, une \u00ab science \u00bb \u00e9conomique incapable aussi bien d\u2019annoncer la crise de 2008 que de dire ce qu\u2019il faut faire une fois cette crise enclench\u00e9e, \u00ab science \u00bb \u00e9galement d\u00e9pourvue de tout esprit critique, ayant largement abandonn\u00e9 le souci de la v\u00e9rification empirique \u2013 comme le soulignent certains travaux universitaires (*), et ne pr\u00e9sentant aux \u00e9tudiants qu\u2019une interpr\u00e9tation unique des diff\u00e9rentes approches envisageables, \u00ab doctrinaire et dogmatique \u00bb comme le dit l\u2019un d\u2019entre eux, laquelle est malheureusement celle pr\u00e9cis\u00e9ment qui a \u00e9t\u00e9 le plus cruellement discr\u00e9dit\u00e9e par les \u00e9v\u00e9nements r\u00e9cents.<\/p>\n

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Ce reportage m\u2019interpellait puisqu\u2019on me reconna\u00eet le m\u00e9rite d\u2019avoir non seulement annonc\u00e9 la crise des subprimes<\/em> mais d\u2019avoir pr\u00e9cis\u00e9 dans mon livre ce qu\u2019il faudrait faire ensuite. Bien entendu, d\u2019autres personnes ont pr\u00e9dit comme moi cette crise majeure, mais de mani\u00e8re assez laconique, alors que le livre o\u00f9 j\u2019annon\u00e7ais la crise\u00a0: Vers la crise du capitalisme am\u00e9ricain\u00a0?<\/em><\/a> (\u00e9ditions La D\u00e9couverte 2007), expliquant ses diverses causes et d\u00e9taillant ses multiples cons\u00e9quences, faisait lui 250 pages.<\/p>\n

D\u00e8s 2009, je re\u00e7us l\u2019assurance de personnes bien inform\u00e9es que l\u2019on allait faire appel \u00e0 mes services en France\u00a0: \u00ab Vous allez voir\u00a0: votre expertise est devenue incontournable\u00a0! \u00bb Et ces personnes d\u2019influence eurent la gentillesse de mettre tout leur poids dans la balance pour qu\u2019il en soit ainsi, mais sans r\u00e9sultat\u00a0: rien ne se passa de la mani\u00e8re qu\u2019ils avaient pr\u00e9vue. Pourquoi\u00a0? La raison en est tr\u00e8s simple\u00a0: je ne suis pas \u00e9conomiste de formation, mes dipl\u00f4mes universitaires sont en anthropologie et en sociologie.<\/p>\n

Et c\u2019est l\u00e0 qu\u2019achoppe la protestation des \u00e9tudiants exigeant qu\u2019on leur parle de l\u2019\u00e9conomie telle qu\u2019elle est et non telle qu\u2019elle devrait \u00eatre\u00a0: les professeurs qu\u2019ils r\u00e9clament \u00e0 cor et \u00e0 cris ne sont pas n\u00e9cessairement \u00e9conomistes, bien pire encore\u00a0: la plupart ne le sont pr\u00e9cis\u00e9ment pas\u00a0! Oui, Daniel Kahneman a bien r\u00e9volutionn\u00e9 la \u00ab science \u00bb \u00e9conomique en dynamitant l\u2019id\u00e9e que l\u2019homo oeconomicus <\/em>optimise rationnellement son comportement, il a m\u00eame obtenu le prix Nobel d\u2019\u00e9conomie en 2002 pour son \u00ab \u00e9conomie comportementale \u00bb, mais il n\u2019est pas \u00e9conomiste\u00a0: son seul dipl\u00f4me est celui de docteur en psychologie. Oui, j\u2019enseigne personnellement la finance et l\u2019\u00e9conomie critique que les \u00e9tudiants en \u00e9conomie voudraient entendre, mais c\u2019est une facult\u00e9 de droit qui m\u2019a propos\u00e9 de le faire, \u00e0 la VUB.<\/p>\n

A quelques tr\u00e8s rares exceptions pr\u00e8s (les Michel Aglietta, Fr\u00e9d\u00e9ric Lordon, Bruno Colmant, le regrett\u00e9 Bernard Maris, et quelques autres), la v\u00e9ritable science \u00e9conomique<\/em>, est aujourd\u2019hui produite ailleurs que dans les d\u00e9partements d\u2019\u00e9conomie ou les \u00e9coles de commerce. Les \u00e9tudiants en \u00e9conomie qui protestent pour qu\u2019un meilleur enseignement leur soit prodigu\u00e9 n\u2019obtiendront pas gain de cause parce que les professeurs qu\u2019ils r\u00e9clament ne seront jamais nomm\u00e9s. Que ceux-ci soient politologues, physiciens, sociologues, psychologues ou anthropologues, il leur manque les qualifications pour enseigner dans une facult\u00e9 d\u2019\u00e9conomie ou une \u00e9cole de commerce\u00a0: le dipl\u00f4me d\u2019\u00e9conomiste leur fait d\u00e9faut.<\/p>\n

Dans les entretiens que nous avons accord\u00e9s au journaliste Marc Lambrechts, Bruno Colmant et moi-m\u00eame proposons de Penser l\u2019\u00e9conomie autrement<\/em> (\u00e9ditions Fayard 2014). Les \u00e9tudiants en \u00e9conomie veulent cela eux aussi. Il faut modifier les institutions pour leur en donner les moyens\u00a0! \u00c2\u017e<\/p>\n

(*) Donald MacKenzie, \u201cAn Engine, Not a Camera, How Financial Models Shape Markets\u201d, The MIT Press 2006.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Dans l’\u00e9dition imprim\u00e9e de\u00a0Trends \u2013 Tendances<\/a>.<\/p>\n<\/blockquote>\n

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Les \u00e9tudiants r\u00e9clament une autre approche de la science \u00e9conomique<\/p>\n

D\u00e9but mars, un reportage t\u00e9l\u00e9vis\u00e9 diffus\u00e9 par la RTBF posait la question\u00a0: l\u2019enseignement de la \u00ab science \u00bb \u00e9conomique en Belgique a-t-il tir\u00e9 les le\u00e7ons de la crise\u00a0?<\/p>\n

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